Natura, profesorul care mă învață să privesc atent în jur

Daniela Burduja, directoare a Institutului de Ecologie și Geografie al Universității de Stat din Moldova, doctor în Științe ale Pământului  

• Ați crescut pe malul Nistrului. Ce amintiri din copilărie v-au apropiat de apă și v-au influențat alegerea carierei? 

- Copilăria petrecută în satul natal, Molovata, raionul Dubăsari, situat pe malul Nistrului, acolo unde acest curs de apă are cea mai mare lățime, a avut un rol definitoriu în formarea mea personală și profesională. Contactul cu râul, cu peisajele naturale și schimbările mediului înconjurător m-au făcut să dezvolt încă o sensibilitate aparte față de resursele de apă și de echilibrul ecosistemelor. Acea apropiere de natură a cultivat curiozitatea de a înțelege procesele naturale și, ulterior, interesul pentru cercetarea științifică în domeniul mediului.

Îmi amintesc foarte bine zilele de vară petrecute pe malul Nistrului, împreună cu prietenii. Apa era liniștită, iar ceața se ridica încet deasupra râului. Îmi plăcea să observ păsările care se adunau la mal, să urmăresc peștii care se vedeau prin apa limpede. Uneori stăteam ore întregi pe mal și priveam curgerea apei, încercând să înțeleg de unde vine și încotro merge. Atunci nu știam că acea curiozitate copilărească va deveni peste ani fundamentul activității mele profesionale.

• Există un moment din acea perioadă care v-a făcut să înțelegeți importanța protejării resurselor de apă?

- În perioada copilăriei am observat schimbările care afectau râul - variațiile nivelului apei, perioadele de secetă sau impactul activităților umane asupra calității apei. Aceste observații au contribuit la conștientizarea faptului că resursele de apă sunt vulnerabile și necesită protecție și gestionare responsabilă. Îmi amintesc un an deosebit de secetos, când nivelul apei a scăzut vizibil, iar mirosul de la abundența plantelor acvatice în stare de putrefacție era puternic simțitor. Locurile unde obișnuiam să înotăm deveniseră mult mai puțin adânci, iar pe mal apăruseră suprafețe de pământ care înainte erau acoperite de apă. Pentru un copil, acea schimbare a fost surprinzătoare și chiar îngrijorătoare. Atunci am înțeles că natura este vulnerabilă la schimbările climatice și impactul antropic și că fiecare dintre noi are responsabilitatea de a o proteja. A fost momentul în care am început să privesc apa nu doar ca element natural, ci și ca resursă strategică pentru dezvoltarea societății.

• Cum a evoluat pasiunea din copilărie pentru râu într-o vocație profesională în domeniul cercetării apei?
• Interesul pentru natură și apă a început încă din clasele liceale, când într-o zi am decis să particip, în glumă, la olimpiada raională de biologie, la care am obținut locul 2. Atunci am înțeles că eu vreau să mă ocup de ceva legat de biologie. Paralel, am participat și la olimpiada de geografie, la care, la fel, am luat unul din locurile de frunte. Atunci am înțeles că eu vreau să mă ocup de ceva care să îmbine biologia și geografia, acest lucru treptat s-a transformat într-o pasiune față de ecologie. Încă din școală eram atrasă de geografie, biologie și de toate disciplinele care explicau funcționarea naturii. Participam cu interes la excursii și activități de observare a mediului. Când colegii vedeau doar un râu frumos, eu eram interesată să aflu de ce nivelul apei diferă de la un sezon la altul, ce influențează calitatea apei și cum depind comunitățile de aceste resurse. Astfel, pasiunea din copilărie s-a transformat treptat într-o direcție profesională și într-o responsabilitate asumată.

Cunoștințele s-au consolidat pe parcursul studiilor universitare, unde la fel am fost cel mai bun student la specialitatea Ecologie, fiind șef de promoție, anul 2014. Planificând studiile de master la fel în domeniul ecologiei am decis că e timpul să lucrez în domeniu paralel cu studiu, astfel am devenit cel mai tânăr angajat al Institutului de Ecologie și Geografie în anul 2014. Pe drumul de la pasiunea față de resursele de apă la abilități de cercetare științifică am fost susținută de dl dr., conf. univ., Sergiu Dobrojan, care mi-a fost conducător al tezei de master, permiţându-mi să evaluez calitatea apei fluviului Nistru pe sectorul satului meu natal. Cercetarea mi-a oferit posibilitatea de a analiza științific procesele legate de utilizarea și managementul resurselor de apă și de a contribui la identificarea unor soluții sustenabile pentru protecția acestora.

Activând în cadrul Institutului de Ecologie și Geografie am înțeles că doresc și pe viitor să mă ocup de cercetarea resurselor de apă, astfel, după susținerea tezei de master, dl dr., conf. univ. Petru Bacal, șef al LCȘ Impact Ecologic și Reglementări de Mediu în care activam, mi-a propus să continui studiile prin realizarea unei teze de doctor. Deși teza a fost elaborată în alt domeniu, ea a reprezentat o continuitate a studiilor de la facultate, dând o nouă abordare, din punct de vedere economico-geografic a resurselor de apă. 

• Ce rol a jucat mediul natural în formarea valorilor și a responsabilității față de mediu?
• Natura oferă lecții importante despre interdependență și despre necesitatea menținerii unui raport armonios între activitățile umane și mediul înconjurător. În copilărie, fiecare anotimp pe malul Nistrului era diferit și aducea propriile lecții. Primăvara urmăream cum natura renaște, vara observam bogăția vieții din jurul apei, toamna vedeam transformările vegetației, iar iarna admiram forța și liniștea râului. Toate aceste experiențe m-au învățat că omul este parte a naturii și că bunăstarea noastră depinde de sănătatea ecosistemelor.

• În ce mod experiențele de pe malul Nistrului v-au modelat perspectiva asupra sustenabilității și managementului apei?

• Experiențele din copilărie m-au ajutat să înțeleg că apa reprezintă nu doar o resursă economică, ci și un factor esențial pentru menținerea echilibrului ecologic și a calității vieții. Din această perspectivă, consider că managementul sustenabil al apei trebuie să includă atât protecția ecosistemelor, cât și utilizarea rațională a resurselor în beneficiul generațiilor actuale și viitoare.

Pentru comunitățile de pe malul Nistrului, apa era prezentă în aproape toate activitățile cotidiene: irigarea grădinilor, pescuitul, recreerea sau alimentarea cu apă. Observând această dependență directă, am înțeles cât de important este ca resursele de apă să fie administrate cu grijă și responsabilitate.

• Cum ați transformat curiozitatea de copil în competențe științifice și rezultate concrete?
• Prin educație continuă, implicare în activități de cercetare și participare la proiecte științifice naționale și internaționale. Activitatea academică mi-a permis să transform interesul inițial pentru natură într-un domeniu de expertiză, orientat spre evaluarea și utilizarea durabilă a resurselor de apă.

Încă din școală, obișnuiam să notez observațiile despre vreme, precipitații sau modificările pe care le observam în natură. Fără să realizez atunci, făceam primii pași spre cercetare. Mai târziu, studiile universitare și activitatea științifică au oferit instrumentele necesare pentru a transforma această curiozitate într-o abordare profesionistă.

- Ce provocări ați întâmpinat în drumul de la copilul fascinat de râu la cea mai tânără directoare a unui institut de cercetare?

- Parcursul profesional a presupus numeroase provocări, în special responsabilitatea de a demonstra competență și consecvență într-un domeniu complex și competitiv. În 12 ani de activitate în Institutul de Ecologie și Geografie, am trecut toate treptele: de la inginer în protecția mediului la director. Această trecere a fost posibilă doar prin muncă asiduă inclusiv și peste program, și dorința de a-mi demonstra că pot mai mult. Această evoluție ascendentă a facilitat cunoașterea tuturor problemelor și punctelor forte la fiecare nivel. Funcția de conducere implică nu doar activitate științifică, ci și capacitatea de a coordona echipe, proiecte și direcții strategice de dezvoltare.

• Există proiecte actuale în care regăsiți inspirația din acele locuri ale copilăriei?

- Da, această influență este prezentă în mod constant în activitatea mea de cercetare. Interesul pentru studiul resurselor de apă, evaluarea efectelor schimbărilor climatice și managementul integrat al bazinelor hidrografice își are originile în relația timpurie pe care am dezvoltat-o cu mediul natural și cu ecosistemul râului Nistru. Experiențele acumulate în copilărie au contribuit la formarea unei perspective orientate spre înțelegerea proceselor hidrologice și a interacțiunilor dintre factorii naturali și cei antropici. În prezent, această perspectivă se reflectă în cercetările privind calitatea apei, utilizarea durabilă a resurselor hidrice și elaborarea de recomandări bazate pe dovezi științifice pentru protecția mediului. Astfel, experiențele din acea perioadă continuă să reprezinte un factor motivațional important în abordarea temelor de cercetare cu relevanță pentru dezvoltarea sustenabilă și bunăstarea comunităților.

- Cum influențează originile dumneavoastră stilul de leadership și modul în care coordonați echipa?

- Buneii, pe linia maternă, au fost profesori, bunica Elizaveta, învățătoare, bunicul Ion – director și fondator al școlii din sat, datorită căruia am pasiunea față de științele exacte. Mama Liliana și tata Constantin m-au învățat să fiu un om responsabil și punctual, astfel eu și în prezent nu întârzii la nici-o întâlnire.

Părinții mei au fost și continuă să fie un sprijin constant în parcursul meu profesional și personal. De asemenea, beneficiez de o susținere deosebită din partea soțului meu, Ion, absolvent al aceleiași facultăți. 

Toate aceste valori și exemple primite în familie îmi influențează direct stilul de leadership. Consider că rolul unui lider nu este doar să coordoneze procese, ci și să identifice potențialul oamenilor, să îi motiveze și să le ofere oportunități de dezvoltare. Îmi doresc ca Institutul să fie nu doar un loc de muncă, ci o comunitate academică în care oamenii se simt apreciați, susținuți și inspirați. 

• Ce mesaj transmiteți tinerilor care cresc în apropierea naturii și poate nu conștientizează încă impactul acesteia asupra viitorului lor?

- Le-aș transmite să nu privească natura doar ca pe decorul copilăriei lor, ci ca pe o sursă inepuizabilă de învățare, inspirație și descoperire. Contactul direct cu mediul natural dezvoltă curiozitatea, spiritul de observație și respectul față de lumea în care trăim – calități care pot influența profund formarea unui om. Uneori, cele mai importante alegeri din viață pornesc din experiențe aparent simple: o plimbare pe malul unui râu, observarea unui fenomen natural sau dorința de a înțelege de ce natura funcționează într-un anumit fel. Aceste momente pot sădi pasiuni și vocații care se vor contura în timp. În cazul meu, drumul către cercetare a început din dorința sinceră de a înțelege apa, natura și procesele care modelează mediul. De aceea, îi încurajez pe tineri să exploreze, să pună întrebări și să rămână curioși. Natura are capacitatea extraordinară de a ne învăța lecții valoroase și, uneori, chiar de a ne ghida spre destinul nostru profesional.

- Care sunt cele mai importante inițiative pe care le promovați pentru protejarea resurselor de apă?

- Protejarea resurselor de apă reprezintă una dintre preocupările centrale ale activității mele de cercetare și management științific. Consider că o gestionare durabilă a apei trebuie să se bazeze pe cunoaștere științifică solidă, monitorizare continuă și decizii fundamentate pe date reale. În acest sens, susțin și promovez inițiative orientate spre evaluarea și monitorizarea resurselor de apă, utilizarea eficientă și responsabilă a acestora, precum și cercetarea efectelor schimbărilor climatice asupra disponibilității și calității apei. 

La fel de importantă este consolidarea educației ecologice și creșterea gradului de conștientizare a societății privind valoarea apei ca resursă strategică. Sunt convinsă că soluțiile durabile pot fi obținute doar printr-un dialog permanent și o colaborare eficientă între comunitatea științifică, autoritățile publice, mediul de afaceri și comunitățile locale, astfel încât resursele de apă să fie protejate și utilizate responsabil pentru generațiile viitoare.

-  Ce mesaj le-ați transmite copiilor care iubesc natura, sunt curioși să o descopere și își doresc, poate, să transforme această pasiune într-o carieră în domeniul științelor naturii?

- Nu subestimați niciodată puterea unei întrebări simple: „De ce?”. Multe descoperiri importante pornesc de la observații aparent obișnuite. Eu am pornit de pe malul Nistrului, fascinată de apă și de natură. Astăzi, aceeași curiozitate continuă să mă motiveze în activitatea de cercetare și în responsabilitatea de a contribui la protejarea resurselor de apă pentru generațiile viitoare. 

Consemnare: Luminița Buracinschi 

Articol publicat în revista NATURA, nr. 413

Susține Natura.md: Devino Patron!